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数学大世界(上旬)2023年08期

名家论坛
核心素养视角下的高中数学建模教学探索王志华;
新课改背景下高中数学文化校本课程的开发丁军;
高中数学思维可视化课堂的建构——以“抛物线”的教学为例周润星;
基于“生本理念”优化数学教学马艺铭;
核心素养视角下小学数学结构化教学策略王启红;
基于多元表征理论的教学设计——以“全概率公式”为例施宇涵;
热点透视
以生为本，让数学有温度陆晓莉;
亲历认知过程，品味数学奥义——小学数学体验式教学的一次重要尝试杨露;
数学实验:赋予“量感”生长的力量——“圆柱的体积”的教学片段与思考巢琳;
基于儿童认知特质优化“图形与几何”教学陈冬琴;
小学数学教学中核心问题的设计吴旭峰;
“双减”背景下指向深度学习的小学数学逆向教学设计姜悦;
培养低段学生量感“三路径”陈丽;
课堂建设
建构“立学课堂”，优化“前置性学习”组织方式张钰;
小学数学单元整合教学的实践探索——以“多边形的面积”为例陈小燕;
基于核心素养发展的“做数学”研究——以“7的乘法口诀”的教学为例陈秋云;
让小学数学课堂练习走向“思维深处”束雅;

贯彻育人宗旨打造数学“本道”课堂陆峥峥;
初中数学分层教学的实践研究张钱云;
学练研究
在“动手操作”中厘清计算“算理”苏南;
在联系中求深化在变化中求发展——对小学数学复习课的几点认识吴亚男;
“设而不求”法在初中数学解题比赛教学中的运用李军;
基于思维导图的小学生数学逻辑思维能力培养施瑾;
基于数学问题解决培养小学生审辨式思维能力的策略孙瑜霞;
为理解而教:初中数学单元教学逆向设计课例研究——以“一元一次不等式...刘瑞祥;
百家讲坛
遵循认知规律发展数学思维马婕;
初中数学课堂提问的预设与生成方小芹;
趣味情境对小学生数学学习热情的激发刘天一;
基于跨学科主题视角推进综合与实践活动教学肖倩玉;
指向创新意识与能力培养的小学数学教学思考夏道草;
基于学生立场的小学生数学学习思维过程探究孟颖;
基于微课的初中生高阶思维能力的培养策略陈雷花;
优化小学数学“综合与实践”活动教学“三基点”周昕予;

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